Připravit - pozor - teď (září)

První hodina je tady a s ní vše potřebné do hodin výtvarky. Kritéria hodnocení ve výtvarné výchově. Co bude potřeba na hodiny?

"Tvořivý trénink pro tvoji hlavu, ruce i srdce."

Výrazové prostředky - barva (říjen/listopad)

Výtvarné téma barev a jejich využití nejen ve výtvarné tvorbě/symbolika barev: emoce a vnímání. Inspirace kulturou masek.

Cíl aktivity:

• Rozvíjet schopnost výtvarného vyjádření emocí pomocí barev, tvarů a kompozice.
• Seznámit se s psychologií barev – jak různé barvy působí na náladu a vnímání.
• hledat a využívat inspirací z historie

Znakové systémy, komunikace - kaligram, iniciála, graffiti (leden/únor)

Téma písma nejen jako prostředku sdělení, ale i výtvarného experimentu - ukázka podob využití písma v umění. Online app.

Cíl aktivity:

• Rozpoznávat různé způsoby využití písma v umění (kaligram, kaligrafie, graffiti, digitální kaligrafie,...).
• Vnímat písmo jako estetický prvek, nejen prostředek komunikace
•  Experimentovat s digitálním nástrojem pro tvorbu kaligrafie, využívat tradiční výtvarné nástroje

Zvíře v detailech a proměnách (březen)

Sbírka hmyzu - aneb výtvarné etudy k tématu hmyzu (od kresby ke koláži a prostorové tvorbě)

Cíl aktivity:

• Rozvíjet schopnost vnímat, pozorovat a výtvarně interpretovat přírodní tvary, 
• Experimentovat s různými výtvarnými prostředky a technikami (kresba, koláž, práce s barvou, tvarosloví, prostor).
• Tvořivě využívat rozmanité materiály včetně odpadového materiálu a hledat vlastní způsob ztvárnění do  prostorového objektu.

Kreativita - tvořivost (září)

Kreativita je schopnost vytvářet nové nápady, originální řešení nebo neobvyklé způsoby vyjádření.

Ve výtvarné výchově to znamená, že žák dokáže přemýšlet jinak, zkoušet nové techniky, kombinovat materiály a vyjadřovat své myšlenky nebo pocity vizuálně.

Dekor, vzor, ornament (listopad/prosinec)

Seznámení s graf. technikou tisku z výšky - linoryt. Využití principu ornamentu - dekoru.

Cíl aktivity:

• Navrhnout vlastní ornamentální kompozici s důrazem na rytmus, opakování a kontrast.
• Zvládnout základní postupy grafické techniky – příprava návrhu, rytí, tisk.
•  Vnímat dekorativní prvky jako prostředky výtvarného vyjádření.

Znakové systémy, komunikace - hry
s literou (únor)

Seznámení s tvorbou Eduarda Ovčáčka a jeho vášní pro písmo. Cesta experimentu s literou, písmem, znakem, typografií....

Cíl aktivity:

• Pochopit, jak lze písmo využít jako výtvarný prvek, a tvořit experimentální kompozici inspirovanou pracemi Eduarda Ovčáčka.
• Experimentovat s tvary písmen, aby vytvořily originální vizuální sdělení.
• Učit  se vědomě pracovat s rytmem, kontrastem a uspořádáním prvků.

Námět (duben)

Výrazové prostředky - bod, linie kolem nás (září)

Úvodní výtvarné etudy k tématu linie, bodu.

Cíl aktivity:

• rozvíjet schopnost práce s kresbou
• experimentovat s materiály a technikou

Znakové systémy, komunikace - písmo jako socha (leden)

Téma písma jako sochy - vnímání tvaru.

Cíl aktivity:

• Porozumět funkci písma jako vizuálního znaku a prostředku komunikace
• Rozvíjet kreativitu při transformaci dvourozměrného písma do prostorového objektu.
• Procvičit práci s tvarem, barvou a kompozicí v ploše i prostoru.

Zvíře v detailech a proměnách (březen)

Zvíře v pohybu - zaměření na ploškovou animaci). Seznámení s animací.

Cíl aktivity:

• Porozumět základnímu principu animace a poznat základní typy animace se zaměřením na ploškovou animaci.
• Vytvořit výtvarný návrh vhodný pro jednoduchý příběh a animaci.
• Natočit krátkou stop‑motion animaci v aplikaci Stop Motion Studio a využije přitom principy skládání pohybu z jednotlivých snímků.

Námět  (květen)